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全国优秀教师王邦惠 如皋幼教的引路人

发表日期:2015-04-14 15:28:05

  

全国优秀教师王邦惠 如皋幼教的引路人

 

  教师节当天,如城街道健康幼儿园大(一)班的孩子们在老师的带领下,带著鲜花专程来到“全国优秀教师”王邦惠老人的住处,向这位幼教老前辈致以节日的祝福。孩子们的到来,让老人充满了青春的活力,脸上洋溢著幸福的笑容。老人与孩子们手拉手,快乐地笑著跳著,似乎又回到了当年。

  始於25岁的幼教之路

  王邦惠,现年74岁,1960年9月任如皋师范幼师班班主任,1963年8月调入如城街道(当时的如城镇)幼儿园任教育辅导员至1994年10月退休,1989年、1993年被评為全国“三八”红旗手,1993年被评為全国优秀教师。

  1963年,王邦惠25岁,从如皋师范幼儿班班主任调任如城幼儿园任辅导员,开始了她的幼教实践之路。

  当时,如城街道(当时的如城镇)私人兴办了很多幼儿班,这些幼儿班分散在城内东西南北各个角落的民房中,规模都很小,有两个幼儿班进出要经过一个厕所,被称為“厕所幼儿园”。幼儿班里所有的设施是孩子们从家里带来的方凳和小凳,所有的幼儿班一共23位教师,文化程度除极少数的初中文化,其餘均為小学毕业,学校没有教学用书,没有教材,算得上是“一穷二白”。

  面对这样一支队伍,开始王邦惠有些手足无措,后来她振作精神,认真分析,得出“爱听故事、喜欢儿歌是幼儿的天性,而语言又是各科的基础,也是啟蒙教育的根基”这样的结论。於是,王邦惠从儿歌、故事入手开始了她的幼教事业。

  每週二、週四下午放学后,王邦惠都要组织业务学习,她把印好的教材和一週的教学内容发给大家,然后一起学拼音、念儿歌、讲故事、学唱歌、跳舞、做律动,讲解幼儿好动、好奇、好模放、好游戏的心理特点,并用直观教学法,培养同行们如何训练孩子的眼睛、耳朵,教他们会看、会听、会说的感官训练法和儿歌、故事的表演法等。每次学习,大家兴趣盎然,在做中学,既有实用性,又有针对性。

  走进孩子的天地

  王邦惠每天都在各园、各班,与孩子们生活在一起。清晨,她与孩子们在不大的天井里跳绳、跳“房子”、跳牛皮筋,用收集的冰棒棍、火柴盒拼图、搭房子;课间,她让教师和孩子们一起玩“老鹰捉小鸡”、“老狼几点了”、“丢手绢”等民间游戏,在游戏中让教师们慢慢懂得游戏是孩子的生命,爱游戏是孩子的天性的道理。

  王邦惠回忆说,这些教师大多做了母亲,有颗自然的“爱心”,经常给孩子擦鼻涕、梳头髮、剪指甲,不嫌臟和累。老师们一旦明白了游戏的重要,就会动脑筋想办法:收集各种自然作物的种子,给孩子穿珠,收集各种大小盒子当积木,用蛋壳做不倒翁,他们手巧,做各种布娃娃,让孩子们玩“过家家”游戏……孩子们自由操作这些简易的玩具,玩出智慧,玩出那个年代的童心快乐。

  没有教材,她就去到大自然中去找。大自然就是最具体、最直观、最生动的取之不尽的活教材。各科教学内容均以“春夏秋冬”四季為中心,在各个季节里,王邦惠都会让教师带领孩子到郊区田野,漫步在田埂上,看看说说,指指画画金黄的菜花、像蝴蝶一样的蚕豆花、风中跳舞的麦穗,学习拔萝卜、摘花生、拾麦穗,充分领悟大自然这本充满色、香、味的鲜活生命的无字书。

  建设适应新形势的幼教队伍

  粉碎“四人帮”后,幼教事业开始复苏。為建设一支适应新形势的幼教队伍,1981年,如城街道招收了5名镇办幼师,开创了镇办幼师的先例,以后每年招收一批,到1985年,共招收了19名,大多数人的文化程度是高中学歷。

  这些年轻人分到了各园,接受老教师“王邦惠模式”的传帮带,王邦惠则在文化、专业知识和技能等方面做好帮带教育。每週除星期六下午放学后不学习外,其餘全部学习,有时晚上也加班加点。在此期间,王邦惠邀请了如皋中学高级教师教授语文,如皋师范美术教师传授绘画,如皋书法界名人教授书法、国画,职教幼师班教师教授舞蹈。有耕耘就有收穫,1989年,这批教师全部通过“南通市专业合格证书”考试,领取了幼儿园教师专业合格证书,先后有13位老师转為公办,其中9位担任了园长。

  抚今追昔,王邦惠感慨地说:在如皋幼教这块土地上,我和我的23位老幼教人,以及后来的镇办、公办年轻的同行们,一步一个脚印地探索前行,留下了太多的欢笑和泪水,也正是这些欢笑和泪水,滋润了如皋的幼教事业,助推了如皋幼教从嫩绿变成了葱蘢,从小苗长成了参天大树!

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